课程安排
course arrangement

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  强化采用竞争机制,班与班比,组与组比,形成良性的竞争,而且立足省内联考,注重整体学生成绩。并定期举办画展,提高学生的鉴赏能力和修养,激发学生的比、学、赶、帮、超的学习热情,浓厚的学风,丰富了专业信息,进而形成了良性循环。
  杜教授带领教研组成员,根据近三年各高校专业课考试要求及学生绘画基础情况、全体教师学期末做的年度总结、各种考试成绩的分析等信息,认真商讨、制定新一学年的教学目的要求、教学计划、课程表。教务处细化学校的总体要求,并将教学任务具体细化到每个班主任、专业教师的每一天、每一课时中。经过近10年的努力形成了独特的教学方法。


  分组教学
  分组教学是强化教学的主体。学生入学先分班再按人数分成教学组,每组28人左右,由一名专业教师负责教学,每班由若干个教学组构成。各组都由不同基础层次的学生组成,每一组都有专业优秀的学生,学生之间互相带动。
  分科目周期性教学
  a、大课,大课是强化教学的特色和灵魂,由主讲教师杜教授亲自执教,每周至少两到三次(多媒体教学,各教室均安有大屏幕投影设备)。
  b、素描课与水粉课交替循环分周期教学,短期作业十天换一次课,长期作业十五天换一次课。每个周期统一全校学生上课的内容、方向及要求。
  c、素描课教学流程:石膏像→素描头像。

  全学年分阶段教学(五月中旬至来年校考结束为一个学期)
  a、基础教学阶段(五月中旬至八月中旬):学生普遍基础弱,注重造型能力的训练。课程主要以短期素描头像、水粉静物作业为主,一天十个课时完成一张作业(短期作业)。
  b、基础教学阶段各班将零基础和基础薄弱的学生单独成立基础组,由专业班主任和教学经验丰富的老师上课。经过一个月的训练后,再平均分到各个组,然后取消基础组。
  c、长期作业训练阶段(九月份以石膏像训练为主):三至十天完成一张石膏像作业(长期作业),提高造型能力,为学生画素描头像打下坚实的基础。长期作业训练是强化的特色教学,能迅速提高学生的专业水平,也极其考验教师的授课能力。
  d、备考冲刺阶段(十月份至十二月份):十月份由长期作业过渡至短期作业,十一月份进入应试阶段。十二月份联考冲刺阶段,按照联考考试作息时间安排课程,模拟考试。教学注重画面效果,针对性更强,运用准确具体的教学方法授课,让基础偏弱的学生在考试前迅速提高。
  e、校考准备阶段:联考结束后,及时科学的调整教学方向,针对校考特点,开展专项训练。


  强化的教学既关注基础薄弱的学生,又关注有基础学生的拔高训练,学生身边处处有优秀的榜样,相互学习、相互影响,形成赶比超的教学氛围。缩短学生之间、班级之间的差距是我们的教学宗旨,让所有的学生都考上理想的大学是我们的奋斗目标!

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